• 一、幼兒園科目二《保教知識與能力》

• 前言

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• 1、考情分析 

• 第一部分 學前兒童發展

• 1、學前兒童發展特點及影響因素 

• 2、學前兒童發展理論 

• 3、學前兒童發展研究方法

• 4、學前兒童身體發育與動作發展規律和特點

• 5、學前兒童認知發展

• 6、學前兒童語言發展

• 7、學前兒童思維發展

• 8、學前兒童想像發展

• 9、學前兒童情緒情感的發展

• 10、個性和社會性發展

• 11、個性差異與適應性教育

• 12、發展中常見的問題

• 第二部分 學前教育原理

• 1、教育幼兒園教育

• 2、幼兒教育思想的發展

• 3、學前教育的原則和特點

• 4、幼兒園班級管理

• 5、幼兒園指導綱要

• 6、3-6歲兒童學習發展指南

• 7、幼兒教育改革動態與發展趨勢

• 第三部分 生活指導

• 1、幼兒園一日生活特點

• 2、幼兒生活常規教育及生活保健

• 3、幼兒常見疾病及預防

• 4、幼兒營養

• 5、幼兒安全教育

• 第四部分 環境創設

• 1、幼兒園環境創設的原則和方法

• 2、幼兒園心理環境創設與社區

• 3、幼兒園與小學的銜接

• 第五部分 游戲活動設計

• 1、幼兒的基本理論和價值

• 2、游戲的種類及教師指導

• 3、角色游戲功能、特點、指導

• 4、結構游戲功能、特點、指導

• 5、表演游戲功能、特點、指導

• 第六部分 教育組織活動

• 1、幼兒園教育活動概述

• 2、教育活動設計要點

• 第部七分 教學評價

• 1、教育評價

二、小學科目二《教育教學知識與能力》

• 第一部分 教育學基礎

• 1、小學教育與學校組織運行 

• 2、教育專業發展 

• 3、教育研究 

• 4、教育學基礎知識—教育

• 5、教育學—萌芽時期

• 6、教育學—創立時期

• 7、教育學基礎知識

• 8、基礎教育課程改革

• 第二部分 學生指導

• 1、感覺

• 2、知覺

• 3、注意

• 4、記憶與遺忘

• 5、想象與思維

• 6、動機與情緒

• 7、個性心理

• 8、小學生身心發展

• 9、小學生學習與指導

• 10、德育的概念與規律

• 11、德育原則

• 12、安全衛生教育與心理知道

• 第三部分 班級管理

• 1、班級與班級管理

• 2、班主任

• 第四部分 教學實施

• 1、教學

• 2、課堂教學實施

• 第五部分 教學評價

• 1、 教學評價

• 第六部分 教學設計

• 1、 教學設計

三、中學科目二《教育知識與能力》

前言

• 
  

• 1、考情分析 

• 第一部分 教育學基礎與基本原理

• 1、教育的定義起源和發展 

• 2、中外教育家及其思想 

• 3、教育的基本原理

• 4、教育制度

• 5、教育目的

• 6、教育研究

• 第二部分 中學課程

• 1、課程概述

• 2、課程設計與開發

• 3、基礎教育課程改革

• 第三部分 中學教學

• 1、教學概述與教學過程

• 2、教學規律

• 3、教學基本要求與基本原則

• 4、教學方法與組織形式

• 第四部分 中學生學習心理

• 1、認知過程—感覺

• 2、認知過程—知覺

• 3、認知過程—注意

• 4、認知過程—記憶

• 5、認知過程—思維

• 6、學習動機

• 7、學習遷移

• 8、學習策略

• 9、學習理論

• 第五部分 中學生發展心理

• 1、中學生認知發展及其發展理論

• 2、中學生認知發展特點

• 3、中學生情緒發展

• 4、中學生人格發展

• 第六部分 中學生心理輔導

• 1、中學生心里輔導

• 第七部分 中學德育

• 1、品德心理與發展

• 2、中學生德育原理

• 3、中學生情緒發展

• 4、中學生人格發展

• 第八部分 中學生班級管理與教師心理

• 1、中學生班級管理與教師心理