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详细内容

小學語文《小鹿斑比》閱讀指導教學設計

參考范例

《小鹿斑比》


一、教學目標:


1. 通過閱讀《小鹿斑比》,激發學生讀書的興趣,滲透閱讀整本書的方法。

2. 結合作品故事情節來理解人物形象。


二、閱讀準備:


1. 學生自帶《小鹿斑比》。

2. 課件一套。


三、閱讀過程


(一)創設情境,導入文本

1. 書籍是知識的源泉。我們除了學好課本外還要多讀課外書。你們都讀過那些課外書?那么你最喜歡的是那一類呢?

2. 今天我們要閱讀一部非常著名地外國兒童文學作品《小鹿斑比》,你們在我們買這本書之前看過這部作品嗎?你能簡單地介紹一下這本書嗎?

3. 接下來就讓我們走進《小鹿斑比》。

(二)指導略讀,整體感知

1. 學生展示手中的《小鹿斑比》,說說是什么版本?這本書由幾個部分組成?(前言、正文,讀書心得三部分)

2. 記得在閱讀之前我給了同學們幾條閱讀中外名著的建議,你還記得嗎?

(1)一本名著你需要讀好幾遍。第一遍一般讀得快,故事情節引人入勝。然后,慢慢地再讀一遍。第三遍閱讀時,你記住了其中的一些重要情節,有了一些觀點。有些情節是不是像電影鏡頭一樣,鑲嵌在腦海中?

(2)你對主題、故事情節、人物等,需要特別關注。隨著故事情節的發展,人物的性格、命運也會變化。誰改變了?

(3)你喜歡哪個人物?不喜歡哪個人物?為什么?

(4)作品中哪個環境描寫給你的印象最深?想一想,為什么能給人留下深刻的印象,他在作品中起什么作用?(課件出示):

生交流,師適當引導個別學生介紹精彩故事的部分情節,引起閱讀興趣。

(三)交流閱讀方法

(1)你們第一次讀這本書時花了多少時間?指導瀏覽的閱讀方法。

(2)精度文章。

1. 做摘記,摘錄好詞、好句、精彩片段。隨機挑選學生的摘記本。課件出示教師摘記,作示范。

2. 批注。除了摘記,假如是我們自己的書,我們還可以在書上做批注。把自己的感受寫在邊上。指導做批注。

3. 學寫作方法。在《小鹿斑比》這本書中出現了許許多多的角色,指導表現人物性格的方法。

4. 寫體會。看完一本書,我們往往有很多想法。生交流,師作示范。

5. 寫啟發。把自己對這本書地感受寫成一句話,把它寫在扉頁上。是作示范,學生交流。

6. 指導背誦。學習中外名著,記憶很重要。怎樣提高記憶呢?

(1)切忌疲勞閱讀:一般說來,閱讀中注意力最集中的時間是20-40分鐘。如果連續幾小時閱讀,你可能只記住了其中的極少部分,這樣,就浪費了寶貴的時間。

(2)學會休息:連續閱讀不要超過1小時,休息5-10分鐘,聽聽音樂,散步,或運動一下,或靜坐遐想。這樣,你的大腦才有時間把已學的內容儲存起來。請記住休息。

(3)再記憶的技巧:記住一些知識以后,你的大腦會加緊工作,進行組合、處理,并形成一個更為清晰的圖象。在此之后,大腦開始遺忘。所以,只有在間隔一段時間后進行溫習、回顧,才能記憶更多的內容,遺忘的情況會逐漸減少。在每天睡覺前,每一個周末,每個月末,花15分鐘時間回顧、復習所記憶的內容,你會發現自己的記憶力有一個驚人的提高。

(4)做筆記的好處:你做筆記嗎?事實上,許多人讀書不做筆記。做筆記的益處太多了,其實你早已知道。你知道怎樣做筆記嗎?不少人做筆記是在本子上用黑、藍顏色的筆密密麻麻地、一行一行地做。不知你見到這樣一個筆記本時,感覺是什么?是不是還會想去翻它?那么,你為何不改變一下呢?請你試一下用紅色、黑色、紅線、黃圈、卡通畫,總之,多多運用你的想象力來幫助你做筆記吧!請你試一下,你會有飛翔的感覺。

(5)圖畫方式記憶:一般圖畫的信息相當于幾千個文字,而且更易記憶。比如,從筆記本中間開始畫,四周留出足夠的空間,并準備三種顏色以上的筆。運用你的想象力,如借助一個卡通形象,取好名,開始這幅畫。多用箭頭、圓、長方形、三角形……來完成你的筆記畫。也許若干年后,忘了許多事,而這些畫還在你的記憶中。


四、鼓勵探究 拓展延伸


1. 除了《小鹿斑比》你還看過那些小說?

2. 推薦作品《笨狼旅行記》


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