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重慶市醫藥學校"師型教師”招投標中標單

重慶英豪教育培訓學校教師培訓協議單位

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详细内容

【超綱學習】操作技能形成的標志

操作技能出現后的標志是技能操作達到熟練。所謂熟練操作是指動作已達到較高速度,準確、流暢、靈活自如,且對動作組成成分很少或不必要有意識注意的狀態。操作的熟練程度可以通過人們完成動作的速度、準確性、協調性、反應時間、應變性等指標來測量,也可以通過熟練化操作所反應的特征來測量。研究表明,熟練操作具有以下特征:

1.意識調控減弱,動作自動化

在操作技能的初期,各種動作都受到意識的調節與控制。通過反復練習,一旦動作達到熟練程度,整個技能或技能中的大多數動作便形成-一個自動化了的動作系統。人們在完成- -種技能時,只關心怎樣使技能服從當前任務的需要,而不關心個別動作的進行。例如,熟練的打字員,可以不看鍵盤迅速地打字。


2.能利用細微線索

在初步掌握動作技能時,學習者只能對那些很明顯的線索發生反應,不能覺察自己動作的全部情況和錯誤。面動作熟練后,學習者能覺察到自己動作的細微差別,僅憑細微的線索就能改進調整自己的動作,做出適當的反應。例如優秀的乒乓球運動員可敏銳地根據對方手的動作、擺動和高低來判斷對方來球的速度、旋轉以及球的落點而迅速地選擇打法。



3.動覺反饋作用加強

在技能形成中,反饋對技能動作的學習和完善起著重要的調節作用。操作技能的反饋包括兩類:一類是外部反饋,即對反饋結果的知悉,如旁觀者的指點,某種機械信號等;另一類為內部反饋,是以肌肉活動本身的動覺刺激形式出現,如釘釘時,落錘的輕重和方向提供的動覺反饋。在初步掌握操作技能時,學習者主要依據外部的視覺反饋來調節自己的動作,而在操作技能的熟練期,學習者主要依據內部的動覺反饋來操作或調節自己的動作。


4.形成運動程序的記憶圖式

所謂運動程序的記憶圖式,是指經過長期的練習在長時記憶中形成的關于動作的有組織的系統性知識,它使完整的操作流暢地執行。研究表明,操作技能的熟練程度達到某- -階段時,人的頭腦中就會產生運動的指導程序,并以此程序來控制運動。


5.在不利條件下能維持正常操作水平

檢驗動作的熟練程度,更重要的是考查在不利條件下表現出來的操作水平。一般來說,越熟練的動作,越能在外界情況的變化下或面臨緊急情況時維持正常的操作水平。例如最優秀的飛行員能在惡劣的氣候條件下維持協調和準確的操作,保證飛機安全飛行;著名的球星由于對手犯規使自己身體失去平衡時能迅速擺脫困境,將球踢人網內。


趁熱答題

1.熟練的電腦操作員可以不看鍵盤迅速的打字,這是動作技能形成標志中的(  

A.意識調控減弱

B.能利用細微的線索

C.動覺反饋作用加強

D.在不利的條件下維持正常的操作水平

 

2.熟練的打字員,僅憑肌肉線索指導反應迅速打字,這說明動作技能形成的標志是(    )。

A.意識調控減弱

B.能利用細微線索

C.動覺反饋加強

D.在不利條件下維持正常操作


答案揭曉

1.A。題干中強調熟練的電腦操作員可以不看鍵盤打字,表明其動作達到熟練程度,整個技能或技能中的大多數動作便形成一個自動化了的動作系統。所以符合我們上述的特征第一條,意識調控減弱,動作達到了自動化的程度。故選A。


2.B。依然是熟練的打字員,但是此次題干給出的線索是“僅憑肌肉線索知道反應迅速打字”,所以說明該題強調的是對“線索”的利用,符合我們上述特征的第二條動作熟練后,學習者能覺察到自己動作的細微差別,僅憑細微的線索就能改進調整自己的動作,做出適當的反應,所以該題選擇B選項能利用細微線索。


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