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專業成就教師夢想

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重慶市醫藥學校"師型教師”招投標中標單

重慶英豪教育培訓學校教師培訓協議單位

   重慶市經貿中等專業學校教師培訓協議單位

详细内容

綜合素質作文熱點——尊重(發現美)、創新(實踐)堅守、不忘初心、奮斗、逆境

創新一個民族的靈魂[A1] 

創新是人間的春風,可以讓枯藤綻出新綠;創新是人生道路的燈塔,可以驅走心靈的黑暗;創新是大海中乘風破浪的船,可以讓我們揚起希望的帆。[A2] 作為未來教師的我們要在崗位上不斷學習,不斷創新與時俱進,促進學生全面發展。創新是引領發展的第一動力。[A3] 這是習近平同志提出的一個重大論斷,是對創新與發展關系的新認識。因此,科技創新,自主創新將會成為中國未來發展的重中之重。[A4] 

科技興則民族興,科技強則民族強。[A5] 她發現青蒿素,為世界帶來一種全新的抗瘧藥,進而挽救了全球數百萬人的生命。她因此獲得了諾貝爾生醫學獎,這是中國醫學界迄今為止獲得的最高獎,也是中醫藥成果獲得的最高獎。她在抗瘧藥物研發道路上默默耕耘了40多個春秋。青蒿素的研發,是她生命中的重要歷程,也是她人生的壯麗風采。她就是中國中醫科學院終身研究員屠呦呦。這是中國的驕傲,也是中國科學界的驕傲。[A6] 高爾基曾說過:“奮不顧身的精神可以克服任何障礙,可以創造出世界上任何的奇跡![A7] 因此,科技創新時代的到來,是人類進步的標志,也是人類發展的命脈。[A8] 

風起云涌的時代讓無數人不知所措,然而此時卻又是創新登場的最佳時機。[A9] 2019年9月10日,教師節。55歲的馬云正式下線,辭去阿里巴巴董事局主席一職。告別自己一手打造的阿里巴巴,告別20年風風雨雨一路扛過來的兄弟伙伴。20年前,曾經有多少人嘲笑馬云在做夢、吹牛。20年過去了,馬云的夢卻已成真,阿里巴巴已經成為中國市值最高的互聯網企業,旗下的淘寶、天貓、支付寶等創新業務影響著中國人生活的方方面面。[A10] 古人云:“蓋有非常之功,必待非常之人![A11] 當年輕人還在抱怨、焦慮沒有機會時,抓住時代創新這個大好機遇,堅定目標,勇往直前。[A12] 所以,創新就是創造更加美好的生活。[A13] 

創新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。[A14] 2019年,華為推出支持5G的麒麟芯片,并同步推出支持5G的智能手機,讓廣大消費者盡快享受5G網絡的極致體驗。一步步研發,一步步超越,華為的5G技術已經開始領先國際。華為的努力,就是中國的努力;華為的成就,就是每一個中國人的榮光。中國的崛起遭遇了各種艱難險阻,何況這個國家的一個企業。[A15] 孫中山先生曾說過:“吾之所向,一往無前,越挫越勇,再接再厲![A16] 因此,加強科技創新和教育創新,是推動經濟社會發展的決定性因素。[A17] 

創新是民族的希望、創新是一個時代的象征、創新是一個國家的靈魂。[A18] 70年,各族人民,砥礪奮進,頑強拼搏。在以習近平同志為核心的領導下對科技、教育、經濟等各方面的大力推進,與國際接軌,為年輕的創業者、實干家提供大好市場和機會。“精誠所至,金石為開![A19] 我堅信,中國的的進步和發展將勢不可擋。[A20] 

展望未來,中國將會成為世界的巨龍,中國制造必將雄起,中國必將雄起![A21] 



捕捉發現美的靈光[肇巍1] 

千里馬養成不難,遇到伯樂不易;千里馬茍活不難,馳騁天下不易;千里馬尋找伯樂不難,真正找到知己不易。[肇巍2] 正如周弘所說:“賞識導致成功,抱怨導致失敗![肇巍3] 作為未來教師的我們,要有一雙發現美的眼睛去看待我們每一位學生。[肇巍4] 

發現美是一種發掘。[肇巍5] 作家郁達夫在北平編雜志,收到一個陌生文學青年的來稿,文章很有靈氣,一見之后愛不釋手,馬上去探訪。只見那青年躺在一間破屋里,被疾病和饑餓折磨的奄奄一息,房東還要將其掃地出門。他立刻請青年吃了一頓熱氣騰騰的飯菜,并且傾囊相贈,幫他治病、繳房租,還拿著青年的文章四處舉薦,那個青年就是后來譽滿文壇的沈從文。這個例子使我想到,在以后教學中,我們要不斷去發掘學生的優點。[肇巍6] 正如羅丹所說:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。[肇巍7] 只有經常發現學生的美,才能促進我們的學生更好的進步。[肇巍8] 

發現美使我成長。[肇巍9] 魯迅在成名之前每天靠抄古碑打法日子,在1918年春,正在編輯《新青年》雜志的錢玄同與魯迅交談時,發現他談吐不凡,思想激進,主動邀請他編輯雜志的第四卷。這也是中國現代文學史上第一篇真正的現代白話小說,第一篇徹底反對封建的新文學作品。最重要的是,這也是讓魯迅正式登上文壇的一片文章,從此一發而不可收拾。[肇巍10] 魯迅的例子告訴我們,在以后的教學中,我們要善于發現每個學生的特點,因材施教。[肇巍11] 所以,發現每個學生的優點是我們一直要關注的。[肇巍12] 

發現美需要等待。[肇巍13] 舟舟是一位先天智殘的孩子。但是他的爸爸沒有放棄,總是不厭其煩的教兒子數數,認數,但是始終都是學不會。父親上班時總是把他帶在身邊,時間久了之后,父親發現排練的間隙,舟舟總會拿起指揮棒揮舞著。正式演出時,他會在側幕練習著,演出結束后,他無比的高興,好像這是他的成功。1999年是舟舟人生旅途的重大轉折。中國殘疾人藝術團給了他一次登臺的機會,于是開始了他的舞臺生涯。[肇巍14] 對比而言,如果他的父親沒有接受這個事實,如果他的父親沒有耐心的教授,如果他的父親沒有發現他的特長,如果他的父親沒有在意他的優點,只是一味的責怪孩子,又怎么會出現我們現在看到的天才指揮家舟舟呢?[肇巍15] 這個例子告訴我們,對待每位學生都要充滿耐心,善于發現學生的優點。[肇巍16] 總之發現每個學生的優點,是我們一直要堅持的。[肇巍17] 

發掘是一種發現美;成長是一種發現美;等待是一種發現美。[肇巍18] 正如蘇霍姆林斯基所說:“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現和發展提供充分的條件和正確的引導![肇巍19] 我堅信在未來的教學路上,我們一定要看到學生更好的一面,去發現學生的長處,來發揮學生的長處。[肇巍20] 

讓我們擁有一雙發現美的眼睛,成就學生美好的未來![肇巍21] 







尊重在路上[a1] 

尊重是流淌了五千年的河,涓涓不絕,流出了黃面孔,流出了黃土地,流出了華夏大地的蕓蕓眾生。尊重是一只神奇的筆,在龜背上寫出了漢字,漢字里寫出了華夏。一代代,一脈脈,吸天地之靈氣,吮日月之光。尊重是中華民族的魂。華夏是禮儀之邦,尊重應成為高尚道德的尺度,美麗靈魂的籌碼。[a2] 正如笛卡爾所說:“尊重別人,才能讓人尊重![a3] 作為新時期未來的教師,我們應該以尊重的理念促進學生更好的發展。[a4] 

尊重是一種美德。[a5] 1959年春的一天,朱德同志在云南政治學校禮堂看戲。開演前,一位耄耋老人由服務員引了進來。朱德一眼便認出了這位老人是自己早年的教官葉成林,急忙起身上前,立正敬禮。禮畢又緊緊握著來人的雙手,親切的呼喚:“葉老師!”然后請老人入座,待老人坐定后他才入座。[a6] 這個例子說明朱德這樣的領袖人物都能對老師非常尊重。[a7] 因此,尊重是中華民族的一種美德,我們每個人都應該具有這種美德。[a8] 

尊重需要欣賞。[a9] 大作家屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本雜志,竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名之輩,但屠格涅夫卻并沒有一點的不尊重,相反十分欣賞,鐘愛有加。最后屠格涅夫向作者表達了欣賞和肯定。收到消息的作者欣喜若狂,他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中的苦悶寂寥的,但由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點燃了心中的火焰,于是一發而不可收拾的寫了下去。他就是大文豪列夫·托爾斯泰。我認為,正是因為屠格涅夫懂得尊重欣賞別人,才成就了一代文豪列夫·托爾斯泰。[a10] [a11] 所以,只有懂得尊重別人,才會懂得欣賞別人。在教學上更是應該尊重學生,只有尊重學生才能以欣賞的眼光看待學生,更好的促進學生發展。[a12] 

尊重使人們成長。[a13] 在美國,一個富商在路邊散步時,遇到一個衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地攤賣舊書的年輕人在寒風中啃著發霉的面包。有著同樣苦難經歷的富商頓生一股憐憫之情,便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中,然后頭也不回地走開了。沒走多遠,富商忽然覺得這樣做不妥,于是連忙返回來,從地攤上撿了兩本舊書,并抱歉地解釋說自己忘了取書,希望年輕人要介意。最后,富商鄭重其事地告訴年輕人說:“其實,您和我一樣也是商人!眱赡曛,富商參加募捐會議時,一位西裝革履的年輕書商迎了上來,感激地說:“先生,您可能早忘記我了,但我永遠也不會忘記你。我一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運,直到你親口對我說,我和你一樣都是商人,這才使我樹立了自尊和自信,從而創造了今天的業績……”[a14] 對比而言,如果當初富商沒有尊重年輕人,如果當初富商沒有幫助年輕人,如果當初富商沒有鼓勵年輕人,只是施舍或漠視,又怎么會有年輕人后來的成功呢?[a15] 這個例子告訴我們:“人的成功不取決于他的智慧,而是尊重![a16] 總之,只有尊重才能獲得成長并取得成功。[a17] 

美德就像路標,帶領我們走向智慧的殿堂;欣賞就像鑰匙,幫助我們開啟心靈之窗;成長就像燈塔,照亮我們未來的方向。[a18] 正如席勒所說:“不尊重別人的人,別人也不會尊重他![a19] 我堅信尊重是人生的一盞明燈,指引著人們前進的方向。[a20] 

讓我們以尊重的信念,成就學生美好的未來![a21] 








堅持是金[寧1]


材料中描述了過草地時,一位饑寒交迫的紅軍用微弱的聲音說:“我不行了,你們繼續前行”,一位老革命家晚年說他參加長征最大的感受就是“跟著走”。[寧2] 此事例昭示了一個深刻哲理——社會的進步根植于人們不斷堅持。[寧3] 正如希金森所說:“有必勝信念的人才能成為戰場上的勝利者”。[寧4] 作為未來的教師,我們要以堅持的理念,促進學生健康、全面發展。[寧5]

堅持是一種力量。[寧6] 2020年春節前夕,新冠肺炎疫情在湖北迅速蔓延,在黨中央的堅強統一領導下,全國上下形成了全面動員、全面部署、全面加強疫情防控工作的局面。在這場疫情防控戰斗中,人民力量如此堅不可摧,快速建成火神山醫院、雷神山醫院和方艙醫院;數萬醫護人員連夜向湖北馳援;急需的一線抗疫物資加班加點向湖北運送。無論抗疫形勢多么嚴峻,人民的生活物資始終正常供應,社會秩序安定有序。這種“中國速度”“中國規!焙汀爸袊孥E”,彰顯的是中國力量。[寧7] 湖北新冠疫情的事例讓我想到堅持跟黨走是一種力量。[寧8] 正如材料中老革命家感悟長征要“跟著走”。[寧9] 因此,堅定不移跟黨走,可以獲得成功的力量。[寧10]

堅持讓社會進步。[寧11] 20世紀60年代,抗性瘧蔓延、抗瘧新藥研發在國內外都處于困境。屠呦呦接受了國家“523”抗瘧藥物研究的艱巨任務,被任命為中藥抗瘧科研組組長,開始了抗瘧藥的研制。1973年秋,由中藥所派人攜帶青蒿素單體赴海南瘧區進行臨床試驗,證實了青蒿素即為青蒿抗瘧的有效成分。青蒿素的發現,改寫了只有含N雜環的成分抗瘧的歷史,標志著人類抗瘧歷史步入新紀元。至今基于青蒿素類的復方藥物仍是世界衛生組織推薦的抗瘧一線用藥,用以治療約70%的瘧疾患者,挽救了全球特別是發展中國家數百萬人的生命。[寧12] 屠呦呦同志的事例告訴我們持之以恒可以促進社會進步。[寧13] 正如約翰遜所說:“偉大的作品不是靠力量,而是靠堅持來完成的”。[寧14] 所以,沒有堅持就沒有社會進步,只有堅持才能促進社會進步。[寧15]

堅持需要付出。[寧16] 愛迪生曾說過:“成功是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水”。他試用了6000多種材料,失敗了7000多次。一次次試驗失敗,一次次堅持付出,最終獲得成功。[寧17] 對比而言,如果當初愛迪生沒有永恒的堅持;如果當初愛迪生沒有持續的努力;如果當初愛迪生沒有不斷的付出,只是等待或者放棄,又怎么會有后來偉大的成就呢?[寧18] 正如倫·賴特所說:“不付出勞動就不會有收獲”。[寧19] 總之,堅持需要人們付出,沒有付出就沒有堅持。[寧20]

堅持是橋梁,它能使你到達成功的彼岸;堅持是階梯,它能使你攀上成功的高峰;堅持是熔爐,它能使你磨礪出人生的光芒。[寧21] 正如荀況所說:“鍥而不舍,金石可鏤”。[寧22] 我們每個教師都要用堅持的理念,以一種堅韌的態度去工作、去學習、去育人,只有這樣師生之間才能相互尊重、共同發展。[寧23]

讓我們以堅持的理念,努力成就學生的美好明天![寧24]

 


 

不忘初心

不忘初心[1] 

材料中描述了一位紅軍戰士過草地時,挺不住了,跟其他人說:繼續前行;以及一位老革命家晚年被采訪說參加長征的最大感受就是跟著走[2] 。此案例昭示了一個深刻哲理—不忘初心[3] ,正如黨的十九大報告指出:“不忘初心,方得始終”[4] 。作為未來教師的我們,教育中需要不忘初心,為祖國培養更多優秀孩子[5] 。

不忘初心,是一種奉獻精神[6] 。面對突如其來的新冠疫情,寧夏青年黨員劉玉雯,早早做好了奔赴醫療前線的準備,將兩個孩子送到父母家,在組建支援湖北醫療隊號召以后,她絲毫沒有猶豫,第一個寫下請戰書,面對年邁的父母和年幼的孩子,她來不及多想,她奔向了疫情主戰場最前沿,作為一名90后的護士,她毅然決然[7] 。這個案例使我想到了:服務大我,需要舍棄小我,與大家共同抗擊疫情大戰[8] 。正如材料中昭示了舍小顧大的人生哲理[9] 。海塞說過:我們應當在不同的崗位上,隨時奉獻自己。因此,只有奉獻才是真正的舍得[10] 。

不忘初心,讓人學會擔當[11] 。三月是雷鋒的日子,他是一名平平常常人民子弟兵,他沒顯著的家庭背景,沒有過人的頭腦與才華。而他卻成了中華人民的榜樣,而這樣的成就,就與他一生的行為舉止和言語有關,他從來沒有與人民發生嘴角的摩擦。他嘗嘗把他的工資,捐給一些孤兒和平貧的人,而他的生活都很簡單[12] 。這個例子告訴我們,正因他處處為人著想、勇于擔當,使他成了中華人民永遠的驕傲[13] 。正如名人所說,做好每件該做的事情就是責任[14] ,所以為人處世,必然履行道義和承擔。[15] 

不忘初心需要不忘最初的本真[16] 。無數歷史名人取得了彪炳史冊的豐功偉績,他們的成功,無不得益于“不忘初心”的最初本真。梵高執著的繪畫夢想,雖然很遺憾在他生前,他的作品沒有受到世人的欣賞,但在那種世人謨視,窮困潦倒的環境下,仍堅持這自己的夢想,畫自己想畫的畫,這也著實是非常人所能的[17] 。對比而言,如果梵高不堅持自己的夢想,如果梵高不繼續畫自己喜歡的畫,只會隨世人目光隨波逐流,又怎么會有最終的成就呢[18] 。朱熹曾言:立志不堅,終不濟事[19] 。只有不忘初心,才能把握好人生的鑰匙、成功的門環[20] 。

不忘初心是成功的基礎,需要我們不懈的努力;不忘初心是一種信念,為了實現理想而努力奮斗;不忘初心是打開成功之門的鑰匙,他讓我們實現自己的理想,取得成功[21] !正所謂“希望是生命的陽光,不忘初心是希望的翅膀”[22] ,我們每個教師都要有不忘初心理念,以一種開放的態度去學習、去工作、去生活,只要這樣師生間才能相互尊重和共同發展。[23] 

讓我們以不忘初心的理念,成就學生美好的未來。[24] 

 



奮斗在路上
[A1] 

奮斗是橋梁,它能使你到達成功的彼岸;奮斗是階梯,它能使你攀上成功的巔峰;奮斗是熔爐,它能使你磨礪出人生的光芒。[A2] 正所謂:“成功是生命的陽光,那么奮斗就是成功的翅膀![A3] 作為未來的教師,我們要以奮斗的精神,促進學生的健康全面的發展。[A4] 

奮斗是一種強大的動力。[A5] 1999年的阿里巴巴的創始人馬云,一直秉承著對成功的信念。他曾經想考重點小學,卻失敗了;想考重點中學,也失敗了;考大學更是考了三年才考上;想念哈佛大學也沒有成功。但是他有堅持不懈的奮斗精神和勇往直前的努力拼搏,最終他成功了。[A6] 正所謂:“對于一個人來說,財富并不是最重要的,最重要的是你是否擁有奮斗精神![A7] 所以,奮斗來源于強大的動力。[A8] 

奮斗使我們成長。[A9] 2004年雅典奧運會上的歡呼聲至今難忘,有人說,劉翔的超越原因是時機好,然而在后期對劉翔的采訪中卻讓我們深刻地感受到他的超越是源于他的奮斗和拼搏。每天堅持超負荷的訓練,他從來沒有說出一個“不”字,而是把每天新的訓練當做促使自己成長的機會。直到2004年雅典奧運會上他突破了世界紀錄。[A10] 劉翔的事例告訴我們,做任何事都要擁有奮斗的精神,只有這樣才能使我們不斷地成長。[A11] 因此,沒有奮斗就沒有我們的成長[A12] 。

奮斗需要我們堅持[A13] 。愛迪生曾經說過:“成功是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水!彼囉昧6000多種材料,實驗了7000多次,一次次的實驗,他一次次的堅持,最終獲得了成功。[A14] 對比而言,如果當初愛迪生沒有堅持,如果當初愛迪生沒有不懈的努力,如果當初愛迪生沒有永恒的毅力,只會等待或放棄,又怎么可能發明出令人驚嘆的電燈呢?[A15] 愛迪生的事例使我們想到了對于一個人的成功,堅持奮斗很重要。[A16] 所以,只有堅持,才有取得奮斗的成功[A17] 。

如果說人與人的溝通是橋,那強大的動力就是堅固的橋墩;如果說人生是成功的塔,那成長就是塔下的基石;如果說人生是一顆大樹,那堅持就是堅實的樹根。[A18] 正所謂:“沒有礁石,就沒有美麗的浪花;沒有奮斗,就沒有壯麗的人生。[A19] 我相信,奮斗是一盞明燈,指引著我們前進的方向。[A20] 

讓我們以奮斗的信念,成就學生美好的明天![A21] 

 



                                            逆境促成長(標題)


沒有風吹雨打,就不會有秋實的成熟;沒有刺骨的寒風,就不會有松柏的堅韌;沒有面對逆境的勇氣,就不會有堅強人生。(三個排比句)正如彼得遜說過:”人生中,經常有來自外部的打擊,但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響,最終決定權在你自己手中!(舉名人事跡論證)作為未來教師,我們需要以逆境促進學生的成長。(闡明中心觀點)

逆境給人寶貴的磨練機會。(分論點1美國雖然是世界上最發達的國家之一,但美國的父母絕對不會讓孩子養尊處優,他們很支持孩子去社會磨練。十八周歲的孩子畢業后,就要出去打工,上午上學,放學還要外出打工;家庭不承擔一切開銷,有的孩子用打工的錢支付學費,以免長大以后成為不能獨立的無能之輩。(舉例論證)這使我想到了,只有經得起逆境考驗的人,才能成為真正的強者。(道理論證)正如貝多芬所說:‘’卓越的人一大優點是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓。因此:只有經歷過磨練,才能使人成長。(對分論點1的反復)

逆境需要我們的堅持。(分論點2張海迪大家應該不陌生,她在殘酷的命運挑戰面前沒有沮喪和沉淪,她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭,經受了嚴峻的考驗,笑對逆境,對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校園,卻發奮學習。(道理論證)張海迪的案例告訴我們:我們無法擺脫命運的殘酷,卻可以在逆境中成長。(舉例論證)因此,只有不斷的堅持,我們才能在逆境中獲得成功。(對分論點2的反復)

逆境使我們等待。(分論點31999年的阿里巴巴馬云,對夢想從不放棄。他曾經想考重點小學,但卻失敗了;考重點中學也失敗了;考大學更是考了三年才考上;想念哈佛大學也沒有成功。但他有堅持不懈,勇往直前的精神。(道理論證)對比而言,如果當初馬云沒有經歷失敗、如果馬云沒有不懈的堅持,如果馬云沒有永恒的毅力,只有等待或放棄,又怎么可能在1999年就創辦了阿里巴巴呢?(對比論證)馬云的例子告訴我們,只有在逆境中經歷過無數次等待,才會獲得成功。(舉例論證)所以,我們的等待離不開逆境。(對分論點3的反復)

歷經磨練,是得到收獲的必然因素;不懈堅持,是達到超越的必然條件;付出等待,是收獲成功的必要條件。(排比句,推導出中心論點,與第一段呼應)培根曾說過:‘’一切的幸福都并非沒有煩惱,而一切逆境也絕非沒有希望。如果不經歷挫折,有可能連在逆境成長的機會都沒有!(名人名言)我堅信:只有孩子們在逆境中不斷成長,才能收獲成功的喜悅。(中心論點換個形式表達)

讓我們在逆境中不斷成長,成就學生美好的未來。(對中心論點的升華總結,喊口號12句話)



辯證看問題

材料中描述了古代詩人認為如果想要學習詩詞,就要多去生活中感受,同時,另一位現代出版界人士同樣認為,大的文章家,以政治家、思想家為多,專攻文章,以文為業的反而少。(概括材料)辯證看問題是階梯,使我們攀上思想的高峰;辯證看問題是橋梁,讓我們通向真理的彼岸;辯證看問題是熔爐,磨煉我們做事情的心智。(排比)作為未來教師的我們,要在日常教學中,引導學生自主學習,鍛煉反思,辯證看問題的能力,提高學生的思辨能力。(作為未來教師)

文化傳承需要辯證看待。(分論點1)樊錦詩是我國著名的文保學者,她從25歲北大畢業后放棄了留在北京的機會,毅然前往幾千里之外的西北敦煌,樊錦詩內心對敦煌文化的熱愛,使她對敦煌一見傾心,一待就是幾十年。敦煌是一座國家級的文化瑰寶,有著數不清的藝術和文學蹤跡,樊錦詩通過對敦煌進行深入研究和剖析將傳統文化傳播至全世界。(例子)此案例使我想到若要做一件事情,不是閉門造車而是深入其中去分析和研究。啟示我們文化傳承需要辯證看待。(此案例)正如材料中現代人認為的那樣,大的文章家以政治家和思想家為多,以文為業的少。(賞回)文化傳承要辯證的看待,取其精華,去其糟粕。(反復)因此,今天的中國人要正確審視本國的文化傳承,做弘揚優秀文化的接班人。

黨的歷程需要辯證看待。(分論點2)1978年黨的十一屆三中全會召開,拉開了改革開放的序幕,幾十年來,在中國共產黨的領導下,全國人民萬眾一心,眾志成城,以馬克思主義和毛澤東思想為指引,在向前行進的過程中,努力奮斗,將小家和大家融為一體,共同繪制了新時代不懈奮斗的宏偉藍圖,將國家的經濟建設拉升到了新的高度,逐步邁向社會主義現代化強國。(例子)正所謂:眾人拾柴火焰高。(正所謂)黨的奮斗歷程需要辯證看待。(反復)沒有全黨全國各族人民的團結,就不會有今天的中國?傊,團結一心是重要的品質,生活當中要以辯證的思維看待問題,善于從不同的角度對事物進行多重解讀。

面對逆境需要辯證看待。(分論點3)在東京奧運會上,中國田徑運動員蘇炳添創造了短跑的奇跡,打破9秒大關,以黃種人的身份打破紀錄,沖出了亞洲。在他的身上發生著太多奇跡的事情,年齡沒有阻擋他想要前進的腳步,面對瓶頸和逆境,他選擇努力訓練,每次訓練的疲憊不堪時都會說:“人又不是機器,為什么要這么訓練啊!俺晒Σ粫钾撘粋努力的人,最終他打破了流言蜚語,用實際行動證明了自己。(名人案例)對比而言,如果他不堅持訓練,如果他當時果斷放棄了,如果他對夢想沒有追求,只會一味的抱怨和放棄,又怎么會有最終的成就呢?(對比而言)辯證看待逆境是火焰,燃燒困住行動的冰冷的枷鎖;辯證看待逆境是燈塔,指引前行的方向;辯證看待逆境是東風,使做事的信心更上一層樓。(排比句)因此,逆境需要辯證看待。(反復)

辯證看問題需要多角度考慮。(中心論點)辯證是基石,筑牢搭建成功的高樓;辯證是鋒利的刀刃,斬平前行路上的荊棘;辯證是指南針,為找尋真理指明方向。(排比)生活中尤其要保持辯證思維看待事物,始終冷靜思考,對待事情保持獨立的思考。(應用)

讓我們以辯證的視角看待一切,做一個專心致志又不失判斷的人!(喊口號)

 






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