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專業成就教師夢想

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重慶市醫藥學校"師型教師”招投標中標單

重慶英豪教育培訓學校教師培訓協議單位

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详细内容

2020 年下國家統一教師資格考試(小學)全真?荚嚲


2020 年下國家統一教師資格考試(小學)《綜合素質》全真?荚嚲

注意事項:

1.考試時間為120 分鐘,滿分為150 分。

2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效,不予評分。

一、單項選擇題(本大題共29 小題,每小題2 分,共58 分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.素質教育強調“選擇適合兒童的教育,而不是挑選適合教育的兒童”。這說明素質教育( )。

A.以提高國民素質為根本宗旨

B.是面向全體學生的教育

C.是促進學生個性發展的教育

D.以培養學生創新精神和實踐能力為重點的教育

2.沿海地區的教師根據本地區沿海的氣象的特點,研發了沿海防災防風的課程,并在全區進行推廣授課,說明老師的角色是( )。

A.學生學習的指導者和促進者

B.課程的建設者和開發者

C.課堂教學的管理者

D.課堂教學的組織者

3.數學課上,老師在講解例題的解法,小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法,老師恰當的處理方式是( )。

A.不予理睬,繼續課堂教學

B.稍作停頓,批評學生影響課堂秩序

C.請小明上講臺為大家演示

D.下課引導小明和大家討論

4.葉圣陶先生說過,“所謂教師的主導作用,意在善于引導啟迪,使學生自食其力,非所謂教師滔滔講話,學生默默聆聽!边@句話告訴我們,教師是( )。

A.指導學生掌握方法

B.鼓勵學生參與教學

C.創設智力操作活動

D.培養學生良好習慣

5.下列選項中,可以依法追究刑事責任的是( )。

A.違反有關規定招收高價生的

B.違反有關規定向受教育者收取費用的

C.侮辱、毆打學校教師,造成人員傷亡的

D.侵犯學校校舍、場地和財產的

6.下列行為中,屬于《預防未成年人犯罪法》規定的未成年人嚴重不良行為的有( )。

A.曠課,夜不歸宿

B.打架斗毆,辱罵他人

C.多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物

D.攜帶管制刀具

7.小王畢業后前往邊遠貧困地區,成為一名人民教師。依據《中華人民共和國教師法》,依法應對小王( )。

A.提出表揚,并給予津貼

B.給予高于國家公務員的工資

C.予以補貼

D.頒發榮譽證書,家屬享有相應特殊待遇

8.根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定,縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所,對流浪乞討等生活無著落的未成年人實施救助,承擔( )。

A.臨時監護責任

B.委托監護責任

C.教育管理責任

D.收留撫養責任

9.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020 年)》提出了構建靈活開放的教師教育體系的改革目標,關于這一目標,下列表述中正確的一項是( )。

A.師范院校為主體,校本培訓為輔

B.師范院校為主體,綜合大學參與

C.校本培訓為主體,師范院校為輔

D.綜合大學為主體,師范院校參與

10.對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育的學校教育機構是( )。

A.專門學校

B.普通學校

C.特殊學校

D.殘疾人學校

11.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》在談到“育人為本”的工作方針時,提出把( )作為學校一切工作的出發點和落腳點。

A.促進教育公平

B.提高教學質量

C.保護學生合法權益

D.促進學生健康成長

12.某學校給學生喝加餐鮮牛奶,由于牛奶質量問題,導致學生集體腹瀉、嘔吐。對此應該由誰承擔責任?( )

A.學校

B.學生自己

C.學校和供應商

D.當地教育行政主管部門

13.某老師對一位學習成績較差的學生說:“你生來就不是讀書的料”,該老師的行為違反了教師職業道德規范中的哪一要求( )。

A.愛崗敬業

B.關愛學生

C.教書育人

D.為人師表

14.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,體現在教師職業道德規范中,就是( )。

A.治學嚴謹,勇于創新

B.終身學習,實現自我

C.關愛學生,因材施教

D.愛崗敬業,樂于奉獻

15.蘭蘭和老師告狀說自己的鋼筆被大壯藏起來了,老師知道后便要搜查大壯的衣服口袋,大壯拒絕被搜查。你認為該老師的做法( )。

A.不對,違背了關愛學生的原則。

B.不對,違背了為人師表的原則。

C.不對,違背了愛國守法的原則。

D.不對,違背了愛崗敬業的原則。

16.某學校小王老師在與家長溝通時能夠耐心聽取家長的意見和建議,取得家長的支持與配合。小王老師的做法符合( )。

A.關愛學生

B.尊重家長

C.廉潔從教

D.為人師表

17.吊腳樓是( )特色民居。

A.陜西

B.福建

C.苗寨

D.蒙古

18.對于民族樂器嗩吶歸類正確的是( )。

A.吹奏樂器

B.打擊樂器

C.彈撥樂器

D.拉弦樂器

19.被后人稱為“畫圣”的是唐代的畫家( )。

A.吳道子

B.顧愷之

C.閻立本

D.張擇端

20.一年四季中的24 節氣按時間先后順序排列有誤的是( )。

A.春分-驚蟄-清明-谷雨

B.小滿-芒種-夏至-小暑

C.立秋-處暑-白露-秋分

D.小雪-大雪-冬至-小寒

21.伯牙鼓琴、子期知音的故事傳唱了兩千多年。請問,他們是以下列哪首樂曲而成為知音的( )。

A.《陽關三疊》

B.《梅花三弄》

C.《陽春白雪》

D.《高山流水》

22.王羲之是一位有“書圣”之譽的大書法家,其書法作品( )被稱為天下第一行書。

A.《伯遠帖》

B.《快雪時睛帖》

C.《蘭亭序》

D.《功夫帖》

23.“朝為田舍郎,暮登天子堂。將相本無種,男兒當自強,少小須勤學,文章可立身。滿朝朱紫貴,盡是讀書人!痹撛姺从超F象與( )的推行直接相關。

A.禪讓制

B.郡縣制

C.科舉制

D.內閣制

24.標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會的不平等條約是( )。

A.《辛丑條約》

B.《南京條約》

C.《馬關條約》

D.《北京條約》

25.下列著名建筑,屬于哥特風格的是( )。

A.萬神廟

B.雅典衛城

C.羅馬斗獸場

D.巴黎圣母院

26.如下圖所示,圖中單元格左上角的綠色三角號表述正確的是( )。

A.單元格添加了批注

B.單元格中的數字為文本格式

C.單元格中的數字為數字格式

D.輸入內容前加空格可出現此效果。

27.保存PowerPoint 演示文稿的文件擴展名一般是( )。

A.PPC

B.PPX

C.PPT

D.POT

28. 9,30,93,282,849,( )

A.2550

B.2379

C.2786

D.2578

29.請根據所給圖形的既有規律,選出一個最合理的答案。( )

image.png

二、材料分析題(本大題共3 小題,每小題14 分,共42 分)閱讀材料,并回答問題。

30. 材料:

一位教師教“雙曲線”這一單元,很多學生覺得這前課程的講授法不夠合理,有人覺得進度太快,有人覺得進度太慢。老師經過調查發現,學生的知識基礎差別較大,于是對8 位成績好的學生提出了不同的要求,讓他們到圖書館自學“雙曲線”這一章。經過自學,他們不但完成了規定的作業,而且還集體選編了幾十道代表性的習題。老師把這些習題有選擇地按程度分別介紹給其他同學練習和討論,進一步推動了全班的學習,使全班提前五課時完成了“雙曲線”單元的教學任務。

問題:請從學生觀的角度分析材料中老師的行為。


31.材料:

吳老師是一名數學老師,學生得高分是他的教學目標。他也比較偏愛那些數學成績好的同學,而對于數學成績不好的同學,吳老師總是沒有耐心。冬天里的一次數學課上,平時成績差且又比較調皮的王明因為聽不懂老師講的內容便低聲向同桌請教,吳老師見此情景后覺得王明在打擾同桌學習,便將王明“請”出教室到走廊上“享受”寒風,結果罰站后使得王明感冒發燒,請假三天沒來上課。家長找到吳老師溝通,吳老師卻一味強調王明在學校的不良表現,并表示“養不教,父之過”,家長應該加強家庭教育和示范作用,言語中表現出對王明家長的不滿。

問題:請從教師職業道德的角度評析吳老師的行為,并提出合適的建議。(14 分)

32.閱讀理解

《讓“偏才”“怪才”脫穎而出》

不把高考成績作為錄取的唯一標準,也不側重高中階段學業成績排名,中山大學自主招生改革的新舉措,引起社會的關注。近日發布的《中山大學2008 年自主招生實施辦法》,對學科特長生的高考分數要求進一步放寬,經過學校綜合測試確定的少數特別優秀的“偏才”、“怪才”學生,即便高考成績未達到重點線,也有可能被錄取!案挥袆撔戮窈蛯嵺`能力,在數學、物理、計算機、文學、語言等學科方面和領域具有明顯特長及培養潛質,可不側重高中階段學業成績排名!這些規定對學科特長生無疑是一種“福音”。其意義不僅在于讓學有所長的“偏才”、“怪才”脫穎而出,更在于打破了“一考定終身”的規則,為創新人才的選拔和培養另辟蹊徑。

用傳統的教育評價標準衡量,那些“偏才”、“怪才”難以中規中矩;在“唯分數論”的應試教育環境里,他們常常被淘汰、被埋沒。如果給他們一片沃土,創新的種子也許會開奇花結異果。古今中外,這樣的例子不勝枚舉。如果在高考“獨木橋”之外,高校能給那些“偏才”、“怪才”開辟一條“綠色通道”,受益的也許不只是這些莘莘學子。高考勢在必改,已成為大多數人的共識。近日,教育部考試中心主任戴家干坦陳,目前高考制度存在三大問題:一是高考給考生和家長帶來很大精神壓力。調查顯示,58.6%的考生在高考之前曾經緊張、焦慮或失眠,70.8%的考生家長在孩子高考時感到焦慮。二是由于高考與大學錄取相聯系,成為評價教育結果的唯一尺度,影響了素質教育的實施,不利于學生全面發展。三是一張高考試卷使層次、類型各異的高校無法根據自己的定位和需要選拔人才;錄取標準單一則忽視了學生平時學業水平測試成績、品行修養及綜合素質評價。

高考改革是一根極其敏感的社會神經。每一項改革舉措的出臺,都會引來褒貶不一的反應。在毀譽聲中,高考改革雖然一直沒有停滯,但與人們的期待相比,步履仍顯得緩慢和沉重。就拿中山大學的自主招生改革來說,不把高考成績作為錄取的唯一標準,有利于探索和完善新的“人才”評價體系和標準?墒,對這樣的改革,也有人擔心,在誠信制度尚有漏洞、招生錄取不夠透明的“高校生態環境”中,對“偏才”、“怪才”的選拔標準是否科學合理,對“特殊人才”的選拔和錄取能否做到公平公正?

高考改革需要寬容和理解的環境,但寬容和理解的前提是,必須確保錄取工作的公平、公正和公開。把招生自主權“下放”給部分高校,是全社會對這些高校的充分信任和高度尊重;擁有招生自主權的高校也應該更加積極地完善招生制度,讓招生工作在“陽光下運行”,向全社會交上一份讓人滿意的“答卷”。

讓“偏才”、“怪才”脫穎而出,不僅需要慧眼、勇氣和魄力,更需要科學的評價制度和公開、透明的操作。盡管可能有爭議、有阻力,但打破人才選拔“格式化”的改革不能徘徊,創新型人才的培育刻不容緩。

問題:

(1)如何理解文中的“偏才”“怪才”?(4 分)

(2)高考改革如何讓“偏才”“怪才”脫穎而出?請結合材料,簡要分析。(10 分)

三、寫作題(本大題1 小題,50 分)。

33.閱讀下面的材料,按要求作文。

1960 年哈佛大學的羅森塔爾博士曾在加州一所學校做一個著名的實驗。

新學期開始,羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室對他們說:”根據你們過去的教學表現,你們是本校最優秀的老師,因此,我們特意挑選了100 名全校最聰明的學生組成三個班讓你們執教,這些學生的智商比其他孩子都高,希望你們能讓他們取得更好的成績“。三位老師都高興的表示盡力。

校長又叮囑他們對待這些孩子要像平時一樣,不要讓孩子或孩子家長知道他們是特意挑選出來的,老師們都答應了。一年之后,這三個班的學生成績果然排在了整個學區的前列,這時,校長告訴了老師真相,這些學生并不是刻意挑選出來的最優秀的學生,只不過是隨機抽取出來的最普通學生,老師們沒想到會是這樣,都認為自己的教學水平確實高。這時校長又告訴他們另外一個真相,那就是他們也不是被刻意挑選出來的全校最優秀的教師,也不過是隨機抽調的普通老師罷了。

要求:文體自選,立意自定,標題自擬;不少于800 字。




2020下國家統一教師資格考試(小學)《教育教學知識與能力》全真?荚嚲

注意事項:

1.考試時間為120 分鐘,滿分為150 分。

2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效,不予評分。

一、單項選擇題(本大題共20 小題,每小題2 分,共40 分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1. 法國社會學家利托爾諾認為動物界已存在教育,也有教師與學生,并把動物對其幼子的愛護、照看當成教育,這種理論是( )。

A.教育的心理學起源論B.教育的社會學起源論

C.教育的實踐起源論D.教育的生物起源論

2. 借助于對相關社會歷史過程的史料進行分析、破譯和整理,以認識研究對象的過去,研究現在和預測未來的研究方法是( )。

A.教育觀察法B.教育實驗法C.歷史研究法D.個案法

3. 夸美紐斯在其著作《大教學論》中提出,應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在學生面前,讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞,這主要強調了教學的( )。

A.思想性與科學性統一的原則B.直觀性原則

C.理論聯系實際原則D.啟發性原則

4. 某中學唐老師在講授《人類共同的家園——聚落》時,設計了“七嘴八舌話聚落”的活動,學生興趣盎然地敘述了許多列入中外世界文化遺產的聚落,還提出種種疑問。唐老師參與尋找答案的活動,并確定問題的解答。在教學中,他引導學生建立的學習方式是( )。

A. 合作學習、接受學習和體驗學習

B.探究學習、實踐研究和鞏固學習

C.自主學習、探究學習和合作學習

D.自主學習、小組學習和班級學習

5.針對小學階段學生的特點,教師在教學內容上會多講一些比較具體的知識和淺顯的道理;在教學方法上,一般多采用直觀教具。這體現了教育要適應兒童身心發展( )特點。

A.穩定性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性


6.為了要記住“桌子”“巧克力”這兩個詞,而在這兩個詞中間加上一些“桌子上放著巧克力”等這樣的聯系,這是( )記憶策略的運用。

A.注意策略B.復述策略C.精細加工策略D.組織策略

7.炎熱的夏天,蘭蘭在戶外活動時,出現頭暈、惡心等現象,對此,教師應采取的正確處理方法是( )。

A. 送往醫院.接受治療

B. 將蘭蘭抱到陰涼通風的地方,解開衣領,冰敷頭部

C. 中暑屬于正,F象,不用處理

D. 通知家長,征求家長意見再處理

8. 文化在時間上的延續和空間上的流動都要借助于教育,這說明教育具有( )。

A.創造文化的功能B.文化傳遞和保存的功能

C.文化的選擇功能D.文化的提升功能

9. 老師帶領學生去貧困地區的看望當地學生,并為他們捐獻衣服,這體現了( )的德育方法。

A.陶冶教育B.榜樣示范C.實踐鍛煉D.品德評價

10. 學校管理的基層組織、基本的教育單位是指( )。

A.班級B.班集體C.興趣小組D.班委

11. 教師上課提問時,有的學生急于表現,甚至沒有弄清題意便搶先問答,這類學生的認知風格屬于( )。

A.沖動型B.沉思型C.場獨立型D.場依存型

12. 醫生通過觀察、號脈能診斷出患者的病情,這屬于下列哪種思維特征( )。

A.直接性B.間接性C.廣闊性D.創造性

13. 過度學習是為了更好的保持與回憶,假設某同學用2 小時的學習時間達到某一材料的第一次正確回憶,那么該同學再用( )時間能使其記憶效果達到。

A.0.5 小時B.1 小時C.1.5 小時D.2 小時

14. 小明考試前非常緊張,憂心忡忡,考試時不停地冒汗,總是想上廁所,發揮失常, 他的這種癥狀屬于( )。

A.考試焦慮癥B.考試強迫癥C.考試抑郁癥D.考試陣發性緊張癥

15. 低年級的小明擅自離開座位王老師不予理會,轉到表揚那些堅持不動的學生,小明也不擅自離開座位了,王老師用到的是( )。

A.直接強化B.自我強化C.替代強化D.間隔強化

16. 學習動機有高尚和低級之分,其劃分標準是學習動機的( )。

A.作用B.社會意義C.動力來源D.個人的前途

17. 在學習《楚漢戰爭》一課時,李老師先復習中國歷史上《第一個封建王朝——秦》的知識,說明“秦滅六國、統天下、實集權、修長城、攻越族、御外侮、齊三量。其威多么顯赫、其功多么巨大,但就是這樣一個了不起的王朝,只存在了十幾年的時間就滅亡了,是什么原因呢?這不得不讓我們去探究!闭垎,李老師采用了( )。

A.直接導入B.直觀導入C.情景導入D.復習導入

18.1904 年清政府頒布的《奏定學堂章程》是我國正式實施的第一個現代學制。被稱為( )。

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬卯學制D.癸寅學制

19.主張“學習的實質是在主體內部構造完形”的心理學家是( )。

A.斯金納B.苛勒C.巴甫洛夫D.馬斯洛

20.( )階段是依據智力技能的實踐模式,把學生在頭腦中建立起來的活動程序計劃以外顯的操作方式付諸實施,相當于加里培林理論中的“物質或物質化活動階段”。

A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型內化

二、簡答題(本大題共3 小題,每小題10 分,共30 分)

21. 簡述發揚積極因素,克服消極因素的原則

22. 影響能力發展的因素

23. 簡述《小學教師專業標準》(試行)基本內容專業理念。

三、材料分析題(本大題共2 小題,每小題20 分,共40 分)閱讀材料,并回答問題。

24.材料:

閱讀《動物學!愤@個故事,回答相關問題。

動物學校要招生啦!動物園的動物們奔走相告,踴躍報名。泥鰍、松鼠、老鷹……有幸成為首期學員。學校開設了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。

開學第一天的第一堂是游泳課。松鼠、老鷹首先遭遇尷尬,由于他們是“旱鴨子”,遲遲不敢下水,遭到了老師的訓斥和嘲笑。而泥鰍卻在這堂課上出盡了風頭,他以舒展自如的泳姿得到了老師的贊賞和同學們的喝彩。但接下來的課程訓練卻讓松鼠、老鷹揚眉吐氣,跳躍是松鼠的強項,飛行是老鷹的看家本領,跑步項目對他倆來說更不成問題。但這些訓練卻讓泥鰍吃盡了苦頭,尤其是跳躍和飛行,是他的弱勢項目。為了提高成績,他把主要精力放在這兩個項目上。一學期過去了,泥鰍被摔得傷痕累累,苦不堪言,雖然期間他想放棄這兩個項目的訓練,在游泳這個優勢項目上得到進一步的發展,但礙于校方的規定和校長、教練

的威嚴,打消了這個念頭。

在期末的成績匯報課上,泥鰍訓練刻苦,跳躍、跑步雖有所長進,但也只得了“C”等,飛行項目最終沒有學會。原本的優勢項目——游泳,因為長期沒有訓練,泳技大不如前,由期初的“A”等降到現在的“B”等。老鷹在飛行項目上以絕對優勢得到了“A”等,但在跳躍與跑步項目上只得到了“B”等,游泳不及格。松鼠在飛行項目上得到了“B”等,跑步得“C”等,游泳沒有通過,在跳躍項目上破動物界的最高紀錄,但也只得到“B”等,因為他是在樹頂上起跳,而沒有按照學校規定在地上起跳的要求。

問題:(1)請你就該校的課程設置作以評析。

(2)請你就該校的教學評價作以評析。


25. 材料:

學生小剛在老師上課寫板書時,手指常常不自覺地敲打桌子,發出“嗒嗒嗒”的響聲。有的老師警告說:“是誰?不想聽課就出去!”可是這種情況總也制止不住。一位音樂老師上課時發現了這個情況,課后找到小剛。小剛怯生生地站在老師面前,等待老師批評。但是老師沒有責備他,而是笑著說:“我發現你節奏感非常好。你可以參加學校的樂隊,做一名鼓手。但有一個條件,你在上課時要認真聽課,遵守課堂紀律,不要再敲桌子了,好嗎?”

小剛點點頭,熱淚盈眶。他在樂隊里很努力,進步很快,而且上課再也不敲桌子了。

問題:(1)評析材料中音樂老師的教學行為。

(2)音樂老師的做法對你未來的教育教學工作有哪些啟發?請簡要分析。

四、教學設計題(本大題有6 小題,任選1 小題作答,多答只按第1 小題計分,40 分。

考生可按照所學專業方向,選擇作答。26 為中文與社會,27 為數學與科學,28 為英語,29為音樂,30 為體育,31 為美術)請用2B 鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑,未涂或多涂均無分。

26. 請認真閱讀下文,并按要求作答。

《秦兵馬俑》

舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30 千米的臨潼。兵馬俑規模宏大。已發掘的三個俑坑,總面積達19120 平方米,足有兩個半足球場那么大,坑內有兵馬俑近8000 個。在三個俑坑中,一號坑最大,東西長230 米,南北寬62 米,總面積有14260 平方米?永锏谋R俑也最多,共有6000 個左右。一號坑上面,現在已蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進大廳。人們無不為兵馬俑的恢宏氣勢和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥瞰,坑里的兵俑、馬俑相間,一行行,一列列,十分整齊,排成了一個巨大的長方形軍陣?瓷先フ嫦袷乔厥蓟十斈杲y率的一支南征北戰、所向披靡的大軍。

兵馬俑不僅規模宏大,而且類型眾多,個性鮮明。

將軍俑身材魁梧,頭戴金冠,身披鎧甲,手握寶劍,昂首挺胸,站在隊伍前列,像是在指揮身后的軍吏和士兵行進。那神態自若的樣子,一看就知道是久經沙場、肩負重任的高級將領。武士俑高1.8 米左右,體格健壯,體態勻稱。身上穿著戰袍,套著鎧甲,腳上蹬著前端向上翹起的戰靴,頭發大多挽成了偏向右側的發髻。它們有的握著銅戈,有的擎著利劍,有的拿著盾牌。個個目光炯炯,雙唇緊閉,神態嚴峻,好像一場大戰就在眼前。

騎兵俑上身著短甲,下身著緊口褲,足蹬長筒馬靴,右手執韁繩,左手持弓箭,隨時準備上馬沖殺。車兵俑則分為馭手和軍士,馭手居中而立,駕馭著戰車,軍士分列在戰車兩側,保護著馭手。

弓弩手個個張弓搭箭,兩眼盯著前方,或立或跪,隨時準備將利箭射出去。馬俑與真馬一般大小,一匹匹形體健壯,肌肉豐滿。那躍躍欲試的樣子,好像一聲令下,就會撒開四蹄,騰空而起,踏上征程。每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳,它們神態各異:有的微微頷首,若有所思,好像在考慮如何相互配合,戰勝敵手;有的眼如銅鈴,神態莊重,好像在暗下決心,誓為秦國統一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳,勇武干練,好像隨時準備出征;有的凝視遠方,

好像在思念家鄉的親人……走近它們的身旁,似乎還能聽到輕細的呼吸聲。

秦陵兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列,生動地再現了秦軍雄兵百萬、戰國千乘的宏偉氣勢,形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概,這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。

根據上述材料完成下列任務

(1)從寫作特點和編者意圖對本篇課文進行簡要解讀。(10 分)

(2)根據學生特點,試擬定教學目標、教學重點和難點。(14 分) (3)依

據擬定的教學目標,設計導入環節并說明理由。(16 分)

27. 請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

image.png

根據上述材料完成下列任務:

(1)簡述《義務教育數學課程標準(2011 版)》中“四能”的主要內容。(8 分)

(2)如指導中年段學生學習這一內容,試擬定教學目標。(12 分)

(3)依據擬定的教學目標,設計本節課的主要教學環節。(20 分)

28.請認真閱讀下列材料,并按要求作答。

image.png

請根據上述材料完成下列任務:

(1)列舉至少兩種小學課堂常用的導入方法。(10 分)

(2)如指導小學生學習,試擬定教學目標。(10 分)

(3)根據擬定的教學目標,設計新授環節和操練環節的教學活動并說明理由。(20 分)

29.認真閱讀下列材料,并按要求作答。

image.png

要求:(1)簡要分析該歌曲的特點。(10 分)

(2) 如指導該年級小學生學唱該歌曲,試擬定教學目標。(10 分)

(3) 依據擬定的教學目標,結合該歌曲的學習,設計導入環節并說明設計意圖。(20 分)

30.請認真閱讀下列教材,并按要求作答。

image.png

動作要點:前翻時蹬地、收腹、屈膝、舉臀使身體穿過兩臂慢慢下落;后翻時提臀、收腹,使身體穿過兩臂慢慢回落。

請根據上述材料完成下列任務:

(1)簡要說明“穿臂前后翻技術動作”的教學重點、難點。(10 分)

(2)如果指導水平三的學生練習,試擬定教學目標。(10 分)

(3)依據擬定的教學目標,設計技術教學環節的步驟并說明設計理由。(20 分)


31.認真閱讀下列材料,并按要求作答。

image.png

請根據上述材料完成下列任務:

(1)簡述什么是連續紋樣?(10 分)

(2) 如指導中年段小學生學習,試擬定教學目標。(10 分)

(3) 依據擬定的教學目標,設計新授環節的教學活動并說明理由。(20 分)


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